Reflexão do Módulo 13 EQUIPAMENTOS HIDRÁULICOS E SANITÁRIOS‏

A água é um recurso indispensável a todas as atividades humanas; e com uma demanda muito grande nas instalações sanitárias, tanto para a higienização como para o fluxo de todo o sistema.
Este recurso abundante no planeta terra, mas nem sempre em condições em que possamos fazer uso, carece de consumo consciente, até mesmo reutilização em diversas práticas diárias.
O constante manuseio dos equipamentos hidráulicos, leva a um desgaste, e danos, que requerem manutenção constantes, no caso das escolas.
Como cidadões conscientes devemos zelar, pela preservação dos mananciais, e um fator importante, a poluição crescente dos ambientes aquáticos, motivo de muitas patologias humanas.
 Os sistemas público e privado de abastecikmento, seguem as determinações jurídicas, para disponibilizar este prescioso líquido e fazer a destinação das águas servidas pelos serviços de sneamento.
O consumo crescente e o progresso, tem resultado em tecnologias capazes de conter desperdícios e ações educativas ambientais.

João Batista dos Santos
Curso Técnico em Infraestrutura Escolar

Profuncionário

REFLEXÃO DO MÓDULO 15- EQUIPAMENTOS E MATERIAIS DIDÁTICOS

Iniciemos nossa aula com uma oração em seguida houve o pagamento da mensalidade da formatura, nesta mesma oportunidade tiramos foto para a formatura e continuando começou o módulo sobre didática que é o processo mais aprofundado sobre os materiais didáticos relacionados ao ensinar, assim como estratégia, método e técnica o professor tem que utilizar adequação de objetivos, habilidade e qualidade e atração tecnicamente aprendemos 83% pela visão.

Na parte 3 estudamos salas de aula bem planejada e a organização do espaço dando lugares às pessoas com necessidades especiais inseridas na escola inclusa.

Nesta unidade os equipamentos didáticos da educação infantil são espaço físico, papel, argila, e cuidado especial no ensino fundamental livros pinturas desenvolvimento capacidade valores tecnologias ainda o material didático no ensino médio tem finalidade de consolidar e aprofundar conhecimento do ensino fundamental como linguagem tecnológica, físicas químicas etc.

Os materiais de jovens e adultos EJA e a educação básica ensino, alfabetização, ensino fundamental e médio vem em sequência passo a passo com sua realidade. A educação especial requer atendimentos especializados típica as suas necessidades.

Sirlene de Fátima Florentino

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico de Infraestrutura

 

REFLEXÃO DO MÓDULO 16 - TÉCNICAS DE CONSTRUÇÃO

A aula foi iniciada com a oração do pai nosso, depois tivemos uma palestra com a psicopedagoga Cida Guiroto que falou sobre auto-estima.

Neste módulo aprendi a conhecer melhor o edifício escolar e como cuidar bem dele, pois o espaço escolar é muito especial, ou seja, é um local dedicado à educação formativa das crianças, e requer uma série de cuidados para atingir esses objetivos educativos.

Também foram abordados os materiais e as técnicas mais empregadas nos edifícios escolares, dicas para reparos e para manutenção de equipamentos e de elementos do edifício. Além dessas informações, eu obtive  também  conhecimentos dos sistemas de construção civil, á história das técnicas de construção e sobre como enfrentar situações que exigem mais  conhecimentos técnicos e exigem o seu bom senso: como enfrentar a questão das pichações. Como facilitar o acesso aos portadores de necessidades especiais. Como promover áreas verdes na escola.

Maria Lucia Moreira Perete

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico de Infraestrutura

 

Reflexão Final Módulo 14

Ao iniciarmos nossa aula, o tutor nos agraciou com uma linda oração do Pai Nosso e com uma bonita oração de agradecimentos por tudo que o Senhor nos proporciona no nosso dia a dia.

Em seguida assistimos à um vídeo “como descobriram a Eletricidade” muito interessante, pois neste vídeo ampliamos nossos conhecimentos sobre o fornecimento de energia elétrica.

Recebemos à visita dos Bombeiros, fomos convidados à assistirmos a uma palestra, palestra esta que foi muito significante aprendi sobre salvamento e primeiros socorros, hemorragias e estancamentos de sangue, torniquetes e como verificar a pulsação, não esquecendo que eles nos ensinaram à manusear o extintor de incêndio e seus prazos de validades.

Voltamos à sala de aula, então o nosso tutor nos explicou mais detalhadamente o nosso módulo falando da eletricidade como fonte de energia e como aplica-las na escola esses fundamentos teóricos, falou sobre iluminação nas escolas e nas nossas residências, tanto interior quanto exterior.

Neste módulo o nosso tutor nos ajudou na eficiência e soluções e as medidas que temos que tomar para reduzir ao máximo o custo operacional escolar incluindo o consumo energético de água e luz e a correta manutenção e preservação dos equipamentos são de grande importância.

Depois de nos explicar o módulo com as unidades passo a passo, o professor nos direcionou à assistirmos um vídeo, nos ensinando como economizar energia, cedido pela Eletrosul.

Terminamos à aula muito gratos e certo de que o que aprendemos foi de suma importância para o nosso dia a dia.

Luiza Maria da Silva

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico de Infraestrutura

Módulo 16- Estatística aplicada à Educação

         Iniciamos a nossa aula com uma oração, em seguida com um vídeo de motivação, em seguida a coordenadora Eunice falou sobre a importância do curso parabenizou a turma falou sobre a desistência de alguns, sobre as barreiras e dificuldades que existem em nossas vidas.

                  Logo após assistimos uma palestra com a psicopedagoga Aparecida Pires Guiroto sobre auto estima e motivação, ela falou sobre objetivos e metas e encerrou a palestra com a dinâmica do chapéu.

                 Em seguida vimos sobre a história da estatística, que a estatística foi cunhada por Gotefried Anchenwall em meados do século XVIII.

                 Vimos que a estatística passou por quatro fases para o seu desenvolvimento. A estatística é uma parte da matemática aplicada que fornece métodos para a coleta, organização, descrição, analise e interpretação de dados e para a utilização dos mesmos na tomada de decisões.

                 Estudamos sobre os conceitos matemáticos. Razões e proporções, chamamos de razão a uma maneira de comparar quantidades. Por exemplo, se um determinado conjunto A possui 10 elementos e outro conjunto B possui 5 elementos podemos comparar esses conjuntos. Sempre que tivermos razões semelhantes é preferível usar a mais simples a qual em matemática chamamos de razão irredutível.

                 As grandezas e medidas, em uma medida deve sempre aparecer o numero acompanhado da unidade de medida usada: 5 palmos, 10 cm. Duas grandezas são ditas diretamente proporcionais quando o aumento do valor de uma leva ao aumento do valor da outra e são inversamente proporcionais quando ao contrario o aumento de uma leva a diminuição de outra. Para resolvermos problemas envolvendo grandezas direta ou inversamente proporcionais, recorremos à regra de três. Falamos sobre porcentagem, coeficientes, taxas e índices.

                 Os coeficientes são razões entre o numero de ocorrências e o numero total numero total numero de ocorrências e número de não ocorrências.

                 Também vimos sobre o sistema de coordenadas cartesianas, arredondamento, variáveis, tabelas e gráficos. Estatística descritiva e estatística indutiva ou inferencial e variável.

                 Gráficos, gráfico estatístico é uma forma de apresentação dos dados estatísticos, cujo objetivo é o de produzir, no investigador ou no publico em geral, uma impressão mais rápida e viva do fenômeno em estudo, já que os gráficos falam mais rápidos à compreensão que as series. Os principais tipos de gráficos são: diagramas, cartogramas e pictogramas.

                 Estudamos também sobre a distribuição de frequência e medidas de resumo, falamos sobre os níveis de medidas, medidas de tendência central, media aritmética.   

Maria Madalena Pierin

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico em Secretaria Escolar

MÓDULO 15 – Administração de materiais

    Neste módulo estudamos como devemos administrar os materiais que recebemos no nosso patrimônio escolar, porque as ações educativas acontecem a partir da intenção do educador, podendo se dar em todos os espaços da escola, além da sala de aula, assim sendo se houver uma organização dos equipamentos escolares haverá uma influência positiva na administração voltada à construção de uma postura crítica em relação ao desperdício como a preservação do meio ambiente, de conservação do patrimônio público, de autonomia dos processos econômicos e financeiros.

   É necessário que haja a envolvimento de todos os segmentos da comunidade nos processos de mudança, pois a mudança só será possível com a participação efetiva de toda comunidade escolar, desde o planejamento até a implantação e a avaliação das ações interventivas.

   A transformação da escola em um espaço educativo depende da transformação dos hábitos e das atitudes nela cultivadas, assim sendo o desenvolvimento de uma cultura do não desperdício e uso racional dos recursos desencadeará atitudes efetivamente cidadãs.

    Tivemos varias atividades de como reciclar, caça-palavras com pintura e confeccionamos uma mandala.

    “Administração Escolar é tarefa humana que se exerce com pessoas que atua com outras pessoas, com coisas materiais e finanças.”

     Sem esse tripé em funcionamento não se atinge níveis aceitáveis para a Produção de Educação.      (Jose Carlos Melchior)

     Administração... Gerencia o ciclo da vida de bens moveis ou imóveis sob responsabilidade da Secretaria.

     Gerencia a movimentação e o empréstimo de bens móveis entre as unidades, oferecendo informações precisas sobre a situação e a localização.

     Gerencia os estoques de matérias acompanhando a movimentação e o uso desses em departamentos escolas e até em obras.

     Assistimos um vídeo: vencer sim, mas nunca sozinho.

Maria Madalena Pierin

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico em Secretaria Escolar

Módulo 14 - Contabilidade na Escola

    Iniciamos nossa aula com uma linda canção e um vídeo, sonhe o que você quiser sonhar, elas sabem fazer o melhor das oportunidades que aparece. Em seguida fomos confeccionar uma Mandala, logo após tivemos uma palestra com dois bombeiros do Corpo de Bombeiros Militar, Vidas alheias e riquezas a salvar, falando sobre alguns acidentes e como podemos ajudar. Logo após assistimos um vídeo sobre Tributos, falamos sobre a Contabilidade Comercial onde na empresa a preocupação dos seus donos ou sócios é o aumento do patrimônio. Na Contabilidade Pública eles visam à boa gestão. No Direito Financeiro é incontestável para o estudo da Contabilidade Pública. Falamos no Orçamento Público que é nele que se materializa o objetivo do plano governamental, ajustado as receitas. Vimos a respeito das fontes de recursos da educação, vimos sobre as três formas de tributos, que é o imposto, a taxa e a contribuição de melhorias. Vimos sobre a elaboração do Orçamento da União, discutimos também sobre o Plano Plurianual que é uma lei que foi intituida pela Lei nº 10.933, de 11 de agosto de 2004, que define o planejamento das ações do Governo por região e por um período de quatro anos. Falamos sobre o FUNDEB que é o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério. Vimos como deve ser a utilização dos recursos do Fundeb. Vimos também sobre o Censo Escolar qual a sua função e utilidade. Fizemos uma dinâmica para montar um quebra-cabeça com a musica O caderno - Padre Fabio de Melo:

Sou eu que vou seguir você
Do primeiro rabisco até o bê-a-bá
Em todos os desenhos
Coloridos vou estar
A casa, a montanha, duas nuvens no céu
E um sol a sorrir no papel

Sou eu que vou ser seu colega
Seus problemas ajudar a resolver
Sofrer também nas provas bimestrais
Junto a você
Serei sempre seu confidente fiel
Se seu pranto molhar meu papel

Sou eu que vou ser seu amigo
Vou lhe dar abrigo
Se você quiser
Quando surgirem seus primeiros raios de mulher
A vida se abrirá num feroz carrossel
E você vai rasgar meu papel

O que está escrito em mim
Comigo ficará guardado
Se lhe dá prazer
A vida segue sempre em frente
O que se há de fazer ?

Só peço a você um favor
Se puder
Não me esqueça num canto qualquer

A grandeza não consiste em receber honras, mas em merecê-las.   (Aristóteles)

Maria Madalena Pierin

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico em Secretaria Escolar

Módulo 13 - Técnicas de Redação e arquivo

Iniaciamos a aula com uma oração em seguida com uma dinâmica, pintura de uma mandala e colocar no mural, linguagem figurativa. Sacou dimheiro na boca do caixa, acabou de entrar numa fria. E se levássemos tudo ao pé da letra. Palestra com a nutricionista Wanessa Orlandi sobre alimentação saudável, o que faz uma nutricionista, orientar e contribuir e ajudar quanto à alimentação. O que é linguagem, a linguagem é própria do ser humano com um texto todo ponto de vista é à vista de um ponto. Falamos sobre as varias formas de linguagem. Dinamica da maça, analisar os aspectos que diferenciam a maça que você escolheu das demais escolhidas pelos demais grupos. Onde cada grupo descreveu como era a sua. Em seguida montamos um quebra cabeça de uma musica. Falamos sobre o que é ética, vem da língua grega, ethos, significado modo de ser, a forma usada pela pessoa para organizar sua vida em sociedade é o processo feito pela pessoa de transformar em normas regras práticas os valores e a cultura em que vive. Reflexão: “Se dois homens vem andando por uma estrada, cada um carregando um pão e ao se encontrarem, eles trocam os pães, cada homem vai embora com um; Porem se dois homens vem andando por uma estrada, cada um carregando uma ideia, e ao se encontrarem, eles trocam as ideias cada homem vai embora com duas. Falamos de competências e carências, todos temos competências. Em seguida fizemos uma atividade com as mãos na mão direita colocar todas nossas qualidades e na esquerda todos nossos defeitos. Falamos também da linguagem em quadrinhos e de transito. Falamos sobre como arquivar a documentação, tipos de arquivo, espécie de arquivo, distribuição de documentos como se faz, transferência de documentos, diários, onde arquivar como arquivar, atitudes no contexto de trabalho e ética profissional, trabalho e papeis sociais e escrituração escolar.

Maria Madalena Pierin

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico em Secretaria Escolar

Módulo 12 – Legislação escolar

     Iniciamos a aula com a oração do Pai Nosso em seguida com a dinâmica da pipoca, cada aluno recebendo um grão de pipoca e para cada aluno dizer qual o significado que ele representa na vida de cada um. Vimos que ele é como nos pode produzir e brilhar, pode ser útil e que tem o poder da transformação. Devemos ver não somente as grandes coisas mais as pequenas também são de suma importância para cada um de nos. Falamos sobre a Revolução Industrial e a Revolução Francesa, a primeira Constituição Brasileira, a criação das escolas para meninos e para meninas separadamente. A Revolução de 1930 provocou um total desrespeito aos Direitos humanos que foram praticamente esquecidos. Com a Revolução Constitucional de 1932 acarretou na nomeação, pelo governo provisório de uma comissão para elaborar um projeto de Constituição. Assistimos dois vídeos de trabalho em equipe. Para que o espetáculo da Escola ocorra é necessária à participação de todos os atores envolvidos.

Maria Madalena Pierin

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico em Secretaria Escolar

Módulo 11: Gestão Democrática nos Sistemas e na Escola

          Hoje começamos nossa aula com a história do milho pipoca, que nos levou a uma breve reflexão se na vida somos pipoca ou piruá?  Neste módulo vimos porque é importante entender o processo da Gestão da Educação. Vimos que tanto na Constituição Federal, quanto a LDB, falam em ensino público e não em escolas publicas. Portanto, se entendemos que o ensino público é sinônimo de escola pública, então a gestão democrática esta mesmo restrita a escola publica. No entanto as escolas, como os sistemas de ensino, isto é as redes e Secretarias de Educação. Falamos da educação como direito. Direito ou mercadoria? Qual a função social da escola. Níveis e modalidades de ensino. A educação é um direito de todo o cidadão. Sendo assim é estabelecida obrigações para a família e o estado, o dever de oferecer e garantir a educação a todos. Falamos sobre a função social da escola. Sobre os níveis e modalidades de ensino e de como esta organizada a educação escolar no Brasil, que organiza em dois níveis, educação básica e educação superior. Falamos sobre o Plano Nacional de Educação (PNE) que esta em vigência desde 2001. Ele estabelece uma série de objetivos e metas para a melhoria da educação brasileira, que deverão ser cumpridas no prazo de dez anos. Fizemos uma dinâmica com pintura de formas geométrica e formar uma figura. Uma dinâmica de uma reflexão e cada um representou o que entendeu da reflexão.

Maria Madalena Pierin

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico em Secretaria Escolar

REFLEXÃO DO MÓDULO -11- MEIO AMBIENTE, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO

    Nós humanos, os demais seres vivos e tudo mais que não tem vida, tem em sua constituição, matéria e muita energia a ser consumida.
O meio ambiente com toda a diversidade regional, mas parte de um todo denominado biosfera terrestre ofe
rece ao homem e as demais formas vivente, recursos necessários a manutenção da vida no planeta.
Nem tudo que nos é oferecido é inesgotável, e as contenções de consumo sesenfreado são palavras de ordem, nesta busca árdua pelo desenvolvimento com sustentabilidade.
Mas a conscientização efetivada pela informação e sensibilização, deve ultrapassar o espaço escolar e
fazer parte da pauta dos diversos segmentos sociais.
E neste mundo globalizado com suas franteiras anuladas, tanto o conhecimento quanto os problemas resultantes de pactos ambientais, disseminam-se de forma global.
Agindo localmente, contribuimos com a preservação eo futuro da vida na Terra.

JOÃO BATISTA DOS SANTOS
ALUNO - TÉCNICO EM INFRAESTRUTURA ESCOLAR

REFLEXÃO MÓDULO 11

     Iniciamos nosso encontro com a Oração do Cursista, feita por mim, e também nossa amiga Luíza fez uma linda oração.

     Assistimos ao vídeo da música ( Os sonhos de Deus ). Em seguida o vídeo Mesa Brasil Carmo Alimentação Saudável ( Idosos ) que nos mostrou a forma saudável de envelhecer.

     Neste módulo vimos como é importante uma alimentação saudável e sustentável, e também a importância do nosso papel no processo de educação e alimentação dos estudantes.

     Estudamos vários temas que nos falou de alimentação saudável. Ex: custo de uma alimentação saudável, obesidade e desnutrição em crianças e adolescentes, influência da mídia e do ambiente escolar nos hábitos alimentares, aditivos químicos nos alimentos, conquistas de uma alimentação saudável através dos programas e agricultura familiar, alimentos industrializados.

     Este módulo fez com que tivéssemos consciência de que alimentação saudável pode ser alcançada em qualquer lugar, e que dependemos dela para que possamos viver com qualidade.

     Uma boa alimentação é nossa fonte de juventude.

     E o nosso grande desafio hoje, é educar e reeducar nossas crianças, para que possam ter hábitos alimentares mais saudáveis que os nossos, para que possam ter uma vida longa de qualidade.

     Por isso, devemos utilizar alimentos saudáveis, fazer atividades físicas para que tenhamos uma boa saúde.

     Fizemos a dinâmica do Tangran , e em seguida a professora entregou uma folha com várias charadas e respondemos juntos, foi muito divertido.

     Para finalizar a professora entregou os pratiques e falou das PPS do próximo encontro.

                                                         

Cursista: Suzana Cireli de Souza

Profuncionario 

Aluna do Curso Técnico em Alimentação Escolar

REFLEXÃO DO MÓDULO 10 - TRABALHO ESCOLAR E TEORIAS ADMINISTRATIVAS

     Neste Módulo vimos sobre o Trabalho Escolar e Teorias Administrativas, as concepções e suas teorias em relação ao convívio social e educacional dos seres humanos, com o passar dos tempos ocorreram o surgimento das organizações para que os seres humanos pudessem se relacionar de forma organizada e não pela lei do mais forte, onde cada um tem uma função e assim desenvolvendo melhor o seu papel na sociedade e na vida pessoal. Falamos sobre o funcionalismo que defende a necessidade da ordem social, bem como a reprodução das regras sociais pelos indivíduos  a fim de a sociedade perpetuar-se. Falamos sobre a Educação como fator de reprodução cultural, a Educação como fator de resistência e transformação social. Como surgiram as organizações no mundo moderno. Vimos que a hierarquia faz se necessária dentro de uma empresa ou instituição para que tudo seja pensado, planejado, calculado, executado e avaliado. No ambiente escolar tudo tem que ser analisado como será aplicado, pois lidamos com pessoas de diferentes classes sociais e níveis culturais entre outros fatores que interferem no aprendizado.  Dentro principalmente da escola que é o nosso foco o planejamento e execução do ensino deve ser sempre pautado de muita transparência e principalmente de ética para que tenhamos uma escola de qualidade e democrática onde o ensino é para todos. 

Maria Madalena Pierin

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico em Secretaria Escolar 

REFLEXÃO DO MÓDULO - 10 - TEORIAS DO ESPAÇO EDUCATIVO

Espaço escolar, um ambiente com muitas diferenças, utilidades, estrutura física definida, mas também muitas vezes dependentes de alterações.
Apesar das semelhanças, cada prédio escolar tem suas característica, seja  uma fachada ou um outro detalhe particular, no caso da escola em que trabalho há um amplo estacionamento externo sombreado, algo inexistente nas demais escolas da cidade.
O planejamento do arquiteto, nem sempre atende a real necessidade de toda a movimentação da escola, pois não basta apenas o conhecimento técnico, o contato direto, a vivência diária deve ser analisada e considerada.
Os projetos devem garantir a operacionalidade e manutenções periódicas devem ser realizadas.
Tudo isto dentro de um espaço, definido como direitos e deveres, limitações e instalações físicas, enfim no caso da educação escolar os horários e o conteúdo de cada disciplina.
E assim baseados na planta-baixa da nossa vida, transformamos e edificamos diariamente.

JOÃO BATISTA DOS SANTOS
ALUNO - CURSO TÉCNICO  EM INFRAESTRUTURA ESCOLAR

Conclusão do Bloco I

Ao chegar ao final do primeiro bloco, tivemos a oportunidade de trocar experiências, adquirir novos conhecimentos, aprimorar os velhos conhecimentos e mudar um pouco a nossa forma de agir e pensar. Neste primeiro bloco tivemos nove módulos com os mais variados temas.

No primeiro módulo vimos sobre Funcionários de Escolas: Cidadãos, Educadores, Profissionais e Gestores. Entendemos que todos nos funcionários nos tornamos educadores mesmo sem ser um docente passando seus valores morais e culturais de como ser um bom cidadão e corrigindo.

No segundo modulo vimos sobre Educadores e Educando: Tempos históricos, aqui entendemos um pouco de como os tempos vem evoluindo e como funcionava e quais foram os seus processos de construção ao longo do tempo como foram à construção da sua identidade pessoal e profissional.

No terceiro modulo vimos sobre Homem, Pensamento e Cultura, entendemos como podemos construir uma escola, como ela funciona, quais são as normas que  a regem. Vimos como foi à evolução com o passar do tempo, falamos por que nos sentimos humanos, que estamos em um mundo cheio de diferenças sociais, culturais, morais e que para vivermos em comunidade, temos que aprender a respeitar o próximo e a nos mesmos. Segundo Platão a linguagem pode ser um remédio e veneno ao mesmo tempo, verdade muitas vezes podemos dizer algo que tire a dor de alguém ou causar dor também, aprendemos que ela pode ser verbal, formal, informal ou por sinais. Descobrimos qual o significado do trabalho para cada um de nós.

No quarto módulo vimos sobre, Relações Interpessoais. Neste módulo vimos sobre como a psicologia tem ajudado no cotidiano das pessoas e na escola também. Falamos sobre a relação entre o trabalho manual e o trabalho intelectual, quais as vantagens e as desvantagens. Vimos sobre as três tendências teóricas mais importantes da psicologia que é o Behaviorismo, a Gestalt e a Psicanalise. Vimos que o ser humano vive em constante mudança e também sobre a influência que a mídia exerce nas escolas.

No quinto modulo vimos sobre, Educação, Sociedade e Trabalho. Neste modulo vimos como as coisas aconteceram no século XIX, como foi à chegada das máquinas nas indústrias, como aconteceu a Revolução Industrial e que quase tudo se explicava pela religião. E que os trabalhadores eram explorados com jornadas  de trabalho desumana.

No sexto módulo vimos sobre, Gestão da Educação Escolar. Neste módulo vimos que uma das metas da Educação é criar homens que sejam capazes de fazer novas conquistas e não simplesmente repetir as ações e atitudes de gerações antigas. A segunda meta da educação é formar mentes que tenha condições de criticar, reivindicar e não aceitar tudo que lhe é imposto.

No sétimo módulo vimos sobre Informática Básica. Neste módulo vimos como evoluímos com o passar dos tempos, desde o primeiro computador, o primeiro telefone, a primeira calculadora, o primeiro celular entre outros aparelhos eletrônicos  e de como tudo isto facilita a vida do ser humano.

No oitavo módulo vimos sobre Produção Textual. Neste módulo vimos como nos comunicamos e como podemos melhorar esta comunicação, vimos à evolução e a descoberta da escrita com o passar do tempo, como era a comunicação antes da escrita através das pinturas rupestres nas pedras. Aprendemos um pouco sobre clareza, coerência, qualidades do texto, precisão e concisão, criatividade, coesão, a eficácia de um texto, solicitações, requerimento, memorando, circular, correio eletrônico, ata, relatório através desta aula aprimoramos nossos conhecimentos e aprendizagem.

No nono modulo vimos sobre Direitos Básicos do Cidadão. Aqui obtivemos conhecimentos dos direitos básicos, vimos que a burocracia é a organização do trabalho, vimos o organograma à hierarquia das normas, falamos sobre a Constituição Brasileira de 1934, que a dignidade é relativa de uma pessoa para outra, falamos sobre as dimensões do direito. Quais são os direitos fundamentais, reserva do possível, ou seja, o mínimo para a existência, Direito e Garantias Fundamentais, características dos direitos fundamentais como historicidade, universalidade, limitabilidade, concorrência e irrenunciabilidade. Somos todos seres humanos com direitos e deveres e que temos garantido alguns direitos e que devemos ir à busca e não esperar por ele.

Maria Madalena Pierin

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico em Secretaria Escolar

PPS - SOBRE O BLOGGER

Titulo: Blogger

Assunto: Reflexão dos Módulos

Evento: Inscrição de um Blogger

Data: 05.10.2012

Local: EM. Profº Sideney Carlos Costa - Pólo

Carga horária: 50

Em 05 de outubro  de 2012

   Professora Lillian Gomes Andrade Cardoso

1 – Este relatório tem por objetivo apresentar através de postagens de reflexão dos módulos.

2 – Esta PPS foi desenvolvida pelo grupo de cursista do Curso Profuncionário com o intuito de apresentar como esta sendo desenvolvido os trabalhos dos alunos do Curso.

3 – Para a realização desse trabalho eu aguardo que cada aluno me envie a sua reflexão para que eu faça a postagem do mesmo.

4 – Com a elaboração deste blogger mostramos como estamos desenvolvendo os nossos trabalhos dentro do curso para a comunidade.

Maria Madalena Pierin

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico em Secretaria Escolar

PPS - GESTÃO DEMOCRATICA

Titulo: Gestão Democrática

Assunto: Direção, Coordenação, Professores e Alunos

Evento: Confecção de um Cartaz

Data: 29.01.2013

Local: EM. Profº Sideney Carlos Costa – Pólo

Carga horária: 10

Em 29 de janeiro de 2013

   Professora Lillian Gomes Andrade Cardoso

1 – Este relatório tem por objetivo transmitir através de um cartaz como funciona a Gestão Democrativa.

2 – Esta PPS, foi desenvolvida pelo grupo de cursista do Curso Profuncionário com o intuito de conscientizar os educando e toda a comunidade escolar sobre a importância da Gestão Democrática na escola no Brasil.

3 – Para a realização desse trabalho reunimos o grupo de cursistas do profuncionário para confeccionar o cartaz, utilizamos tesoura, cola, papel manilha, papel crepom, papel camurça para ilustrar da melhor maneira uma Gestão Democratica.

4 – Com a elaboração deste cartaz mostramos  funciona  uma Gestão Democratica para a comunidade.

Maria Madalena Pierin

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico em Secretaria Escolar

MODULO 09 - Direitos Humanos frente ao Direito Público

Titulo: Direitos Humanos frente ao Direito Público

Assunto: Direito Básico dos Cidadãos

Evento: Palestra

Data: 19.03.2013

Local: Anfiteatro da UEMS

Palestrantes: Lucas Félix e Thaíse Moessa

Em 19 de março de 2013.

1 – Este relatório tem por objetivo oferecer aos cursistas do Curso do Profuncionário os conhecimentos de quais são os Direitos Básicos de um Cidadão.

2 – Diante da responsabilidade de preparar este relatório, todos os cursistas assistiram atentamente à palestra a qual foi bem clara e ofereceu a todos uma nova visão de seus direitos.

3 – Diante do que foi exposto concluímos que todos temos muitos direitos, mas nem todos buscam esta garantia, e que cada um tem uma visão diferenciada de cada coisa, alguns buscam e lutam pelos seus direitos, já outros não exemplam a dignidade tem significado diferente para cada um.

Maria Madalena Pierin

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico em Secretaria Escolar

MÓDULO 8 – PRODUÇÃO TEXTUAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

Ata da Oitava Aula do Módulo Oito do Curso Mensal do Profuncionário

Aos dois dias do mês de março de dois mil e treze, com início às sete horas, em uma sala de aula da Escola Estadual Senador Filinto Muller, foi realizada a oitava aula, deu inicio com a professora Lillian Gomes Barbosa, deu inicio a aula  apresentando um vídeo de reflexão, em seguida falou sobre o oitavo módulo, Produção Textual na Educação Escolar, falou sobre como era a comunicação através de pinturas nas pedras e cavernas, oral, depois com a utilização da luz das fogueiras, do som dos tambores e de desenhos  como as pinturas rupestres, antes da escrita. Explicou também como deveríamos confeccionar o Memorial, nos deu exemplo de clareza coerência na produção textual, precisão, concisão, de como o cidadão se comunica, das qualidades do texto, da objetividade, coesão e da criatividade. Logo após nos dividiu em três grupos e nos deu a cada grupo uma função o meu grupo foi elaborar um poema, logo após todos apresentaram a sua tarefa, em seguida vimos algumas placas com escritas incorretas em vários lugares do mundo.

Maria Madalena Pierin

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico em Secretaria Escolar

Feliz Páscoa!

Páscoa é renascimento... 

É passagem... 

É mudança e transformação... 

É ser novo um mesmo ser 

Que recomeça pela própria libertação.

Fica para trás uma vida cheia de poeira 

E começa agora um novo caminhar 

Cheio de luz, de fortalecimento, 

Esperanças renovadas, 

E um arco-íris rasga o céu 

E parece balbuciar que Jesus ressurgiu

para nos provar que o amor 

incondicional existe, assim como a vida eterna. 

Feliz Páscoa!

Maria Madalena Pierin

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico em Secretaria Escolar

FELIZ PÁSCOA

Mensagem de Páscoa

Desejo-lhe uma Feliz Páscoa
Hoje e todos os dias da sua vida.
Que a alegria da Páscoa
invada o teu coração
e o daqueles que amas,
irradiando luz para iluminar
e fazer brilhar o mundo em que vivemos, enchendo-o
de Saúde, Paz e Amor!


Tenha uma Feliz Páscoa!
Que o coelhinho te traga muito mais
que simples ovos de chocolate...
Que ele te traga muita saúde, paz, amor,
felicidade, compreensão, carinho...
Que você seja abençoado, por aquele que nos deu sua vida!
É o que te desejo sinceramente
porque amigos como você a gente não pode esquecer!
Felicidades!
Feliz Páscoa!!!

Sirlene de Fátima Florentino

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico de Infraestrutura

FELIZ NATAL

Mensagem de Natal

Eu estou pensando em você hoje porque é Natal, e eu lhe desejo felicidade
E amanhã, porque será o dia seguinte ao Natal,
Eu ainda lhe desejarei felicidade.
Eu posso não ser capaz de lhe falar sobre isto diariamente,
Porque eu posso estar ausentem ou nós podemos estar muito ocupados
Mas isso não faz diferença
Meus pensamentos e meus desejos estarão com você da mesma forma.
Qualquer alegria ou sucesso que você tenha, me fará feliz e me iluminará por todo ano.
Eu desejo à você o Espírito do Natal

(Van Dike).

Sirlene de Fátima Florentino

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico em Infraestrutura

FELIZ PÁSCOA

Páscoa é o nascimento de uma vida com vitória... 

onde existem caminhos para serem percorridos;

através da paz, do amor e respeito ao próximo...

com a única chegada certa;

chamada: Jesus Cristo: o caminho, a verdade e a vida.

Antonia Aparecida Miras Grandi

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico em Alimentação Escolar

FELIZ NATAL

Natal é o nascimento de um Criador... onde o homem, se faz presente junto a Maria e a toda a humanidade... esta luz divina é a força para todos os problemas. Uma estrela maior brilha no céu numa noite que brindamos um novo começo de vida: Nosso Salvador Jesus Cristo.

Antonia Aparecida Miras Grandi

Profuncionário

Aluna do Curso de Técnico em Alimentação Escolar

FELIZ PÁSCOA

Seja um adulto participativo, doe pelo menos um Ovo de Páscoa à uma criança carente e verá os olhos mais lindo brilharem como a beleza de uma estrela cadente!!!!!!!!! 

Luiza Maria da Silva

Profuncionário

Aluna do Curso Técnico de Infraestrutura

FELIZ PÁSCOA

A Páscoa é uma festa cristã, que significa ressureição, renascimento.

E que este sentimento de início, renovação, nos fortacelam e nos de inspiração, para seguirmos na busca da concretização dos nossos objetivos.

Feliz Páscoa !

João Batista dos Santos
Infraestrutura  Profuncionário

Reflexão Final do Módulo 07 - Informática

Iniciamos à aula com a oração do Pai Nosso, assistimos a um vídeo com a dinâmica “Competências e Carências”, nesta dinâmica tivemos uma visão geral para compartilhar conhecimentos, pois é na informática básica que conhecemos grandes invenções da humanidade.

            Achei muito importante um vídeo que assistimos sobre uma conversa mal interpretada e o mau que faz à pessoa por não ter ética.

Debatemos sobre relações interpessoais no trabalho e salários, o debate se expandiu nos dando a oportunidade de descobrirmos o quanto é importante as criações do homem na sua relação com a natureza e o trabalho, falamos sobre a análise do mercado de trabalho e a importância da qualificação profissional.

Saímos para o intervalo, onde comentamos e elogiamos as merendeiras e suas respectivas comidas não nos esquecendo um suco tão maravilhoso que elas nos servem.

Assistimos a um vídeo “Chefe e Lider” e outro cujo o título era “Colega de Trabalho”, vídeo por sinal nos fez ver que a experiência de vida é muito importante nos nossos relacionamentos.

Neste módulo o autor nos mostra como a utilização da internet ajuda a desburocratizar nossas vidas, sendo a internet a maior biblioteca do mundo, sabendo usa-la, é suficiente para realizar trabalhos escolares e para execução de trabalhos profissionais.

O autor cita Castells nos advertindo para o fato de que o processo de transição histórica para uma sociedade informal e uma economia globalizada é caracterizado pela deteriorização das condições de trabalho e de vida para um número significativo de trabalhadores.

A nossa tutora nos explicou muito bem o módulo na teoria e como funciona na prática enfatizando o quanto é importante o computador na sociedade moderna.

Terminamos a aula com a revelação de “amigo oculto” e foi muito animado, pois saímos de férias com uma lembrança muito saudável de cada amigo de sala.

 Luiza Maria da Silva

 Profuncionário

 Aluna do Curso Técnico de Infraestrutura